【高中教師】101%新課綱_生活/資訊科技加深加廣+有趣

產品介紹
生活科技 (以下方案皆可選擇搭配 micro:bit、Arduino)
101%符合新課綱地表最強生活科技			3D智慧飆小宅超值學習套件
資訊科技 Python - AI / AIoT
101%符合新課綱地表最優資訊科技	PlayNV智慧小車		AI終結者		AI魔術音箱
Arduino / C - IoT
PlayAPCS		國際認證_單晶片實習		3D智慧生活
micro:bit / micropython - 市面最強microbit小車
micro:bit AI視覺小車		micro:bit 百變程式積木		micro:bit四足機器人套件

【地表最強生活科技】

木頭會腐朽，但此課程能讓您化腐朽為神奇~

非一次性DIY專題，千變萬化的3D立體積木讓學生動手★智造★自造★製造。

專為我們海島型氣候所設計防潮防霉的友善教材，藉由好組、好拆、好收納等特性，取代傳統木工無法重復、擴充、膨脹、發霉等惱人的問題。

著重在工程導向的設計與製作，強調專題製作活動，提供學生跨學科知識整合的學習。搭配”AI教學應用模組”與”IoT教學應用模組”無痛接軌AIoT應用新路。

<動畫理論教材>、<免費線上影音教學>、<101%新課綱教材>

讓您輕鬆教、躺著上，就有120分的效果！！

【3D智慧飆小宅】– 超值學習套件

EDE0287-N-13

教育部與科技部在108課綱啟動AIoT學習課程，面對AI時代的來臨，如果不及早接觸、學習並應用AI，未來將落後其他學校一截，希望協助各位老師與學生贏在起跑點，高中階段我們建議直取AI時代的頭牌語言_Python。

因此，我們以PlayAI & PlayPython 兩種學習方式 分別導向AI應用(PlayAI) 或 APCS程式認證(PlayPython)，清楚的學習目標：

Python玩的來，AI學得來，迎向大未來。

課程以 Python (樹莓派)為核心主軸，特別強調語法與邏輯，作為AI發展與應用的基石。在AI課程應用包含如何製作成可以互動問答的語音助理、AI神經網路影像處理的AI自駕與道路辨識；透過AI的結果，進而做智慧管家、AIoT雲端控制或收集資料…。不只讓您體驗AI，還要教會你打造”會聽、會說、會看”的智慧機器人。另外，結合全球人工智慧首席大廠google的免費資源，讓您的AI與時俱進，學習不被”邊緣化”、”收費化”。加上透過本地端與雲端相互配合，因時制宜、因地制宜，靈活善用任何資源於您的專題上。讓AI樂活我們的學習，讓AI豐富我們的生活。

課程向下扎根於國中小，可以用micro:bit與Arduino做基石，micro:bit可以從圖控到簡單的Python，讓學生從玩樂中學習程式邏輯，進而引導學習觀察生活與物聯網的關聯。

向上延伸到大專，從智慧機器人做更多機器人應用控制、機器學習、影像辨識技術並結合當紅的ROS技術、Donkey Car寓教於樂，讓學生在AI領域有更多有樂趣的成果。

2019高中Python_2b

兩種學習方式分別如下：

[ PlayAI PiBB Car AI機器人 ]

[ PlayPython ]

108年度教育部國民及學前教育署補助高級中等學校
充實一般科目教學設備計畫【校訂課程教學設備】需求計畫書歡迎洽詢

學習目標：

本課程設計以學生當前及未來生涯所需之科技專業知能。除基礎程式設計外，加深加廣提供學生整合資訊科技知能之方法，並應用運算思維與資訊科技工具於問題解決，方以應用於當前最熱門新興資訊科技_人工智慧之創作。
課程包含：「程式設計」、「機器人程式設計」及「資訊科技應用專題_AI實務應用」等三個方向，內容打破以往枯燥的螢幕與鍵盤的教學方式，改以實務互動的學習方式來加深加廣，除引發學生對科技知識的學習興趣外，並建立學校特色課程，更是對學生未來奠定良好基石。
課程之目標為：

（1）發展學生整合應用Python程式設計之運算思維與機器人運用之能力。

（2）培養學生探索AI資訊科技新知之能力。

（3）發展學生善用AI資訊科技知能、創新思考以及解決問題的能力。

（4）培養學生整合資訊、計畫管理、有效溝通與團隊合作之能力。

（5）培養學生正確的資訊科技觀念和態度，並啟發對資訊科技研究與發展的興趣。

（6）提供學生試探與發展新興資訊科技專業知能之機會。

學習評量：

本課程學習重點涵蓋科技知識、科技態度、操作技能與統合能力等四大面向;程式、機器人、人工智慧等三大主軸，以實務實作的互動式教學型態為主，兼重形成性和總結性的評量，並兼顧學生學習之個別差異。

(1) 課程中理論與實務兼顧，以靈活、富創意、情境化與多樣化為目標，並於各單元各章節結束後施以[換你式式看]、[課後練習] 等開放式問題訓練學生之思辨能力。
(2) 結合日常生活科技專題式的實務實作互動教學與評量，可提升學生興趣、態度等不同面向，並透過教師日常觀察、學生自我評量與同儕互評等方式。
(3) 藉由機器人學科與術科考試的實務操作，完整的涵蓋學生在機器人與程式設計上不同技能的層次，不論在學習過程或考試上均可對學生學習歷程檔案、日常表現與行為習慣之產生具體的量化改進。
(4) 新興科技之專題製作或競賽評量涵蓋設計、創新、解決問題、團隊合作、批判思考等面向，並透過實地觀察、面談、實作評量、專題製作、學習歷程檔案等方式為之。

===== 相關計畫書內容與教學計畫表歡迎洽詢 =====

[ PlayAI PiBB Car AI機器人 ]

課程包含：「程式設計」、「機器人程式設計」及「資訊科技應用專題_AI實務應用」等三個方向，內容打破以往枯燥的螢幕與鍵盤的教學方式，以實務互動的機器人學習平台來加深加廣加有趣，除引發學生對科技知識的學習興趣外，並建立學校特色課程，更是對學生未來奠定良好基石。
完整課程搭配PCP Python國際證照與競賽，達到證能合一，學習歷程紀錄滿滿。